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学怎么读

汉字学
拼音xué
笔顺丶丶ノ丶フフ丨一
繁体壆
解释学 (形声。本作壆”,象双手构木为屋形◇作声符,加子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义学习) 同本义 学,识也。--《广雅》 好学近乎知。--《礼记·中庸》 念终始典于学。--《礼记·文王世子》 学,效也。近而愈明者学也。--《尚书大传》 学者,学其所不能学也。--《庄子·庚桑楚》 远寻师学。--《后汉书·列女传》 学而时习之。--《论语》 学即继以问也。--清·刘开《问说》 又如学书(认真读书);学学乖(经世面,学聪明);学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文(学习人文学科或社会 学（寃、斈）xué ⒈指学习～工。～农。～医。～哲学。～而不厌。～习科学知识。 ⒉模仿边看边～。照字帖～写字。鹦鹉～舌。 ⒊指学问。 ①反映客观事物的系统知识这是一门新兴的～问。 ②知识求～。博～多才。 ③学和问勤～多问。 ⒋指学识，学术上的知识和修养她的～识渊博。 ⒌指学校，集体培养人才的地方小～。中～。大～。 ⒍指学科，分门别类的有系统的知识医～。化～。生物～。经济～。 ⒎ ⒏ ⒐ ①在,● 学（學）xué ㄒㄩㄝˊ◎ 效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学
组词 学世 - 学业 - 学业成绩报告单 - 学主 - 学义 - 学习 - 学习心理学 - 学乡谈 - 学书 - 学书学剑 -

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科学学造句1、华中师范大学教育科学学院教授杜时忠说.
2、电子,机械或工程,物理,化学或材料科学学士或硕士学位.
3、在这里我们也有来自,设计学院，艺术与科学学院的研究生。
4、由国际数字艺术与科学学院主办的威比奖表彰网站，互动广告和媒体，网上电影和视频，和手机和应用软件。
5、计算机科学学院和心理学院的学者们发明了一种仿真系统，它能使人产生被截掉的肢体仍存在的错觉。
6、其中一项研究来自剑桥大学代谢科学学院，首次确认红细胞24小时节奏性的代谢。
7、皇家墨尔本理工大学，医药科学学校的高级讲师D说，贝可就像原子。
8、全国高校社会科学学报在编排中都必须执行这些数据规范。
9、科斯捷利尼克博士玛乔丽是教育和人文科学学院院长。
10、研究标本保存于宁夏大学生命科学学院昆虫标本室。
学士学位造句1) 这张照片记录了姐姐被授予学士学位时的情景。
2) 我有文学士学位，有四千块的债务，还有个风烛残年的母亲。
3) 她是第一个获得文学士学位的盲聋人。
4) 洪颖斯，中山人，是优秀本科毕业生，获得文学学士学位。曾荣获英语专业全国统一考试专业八级优秀的骄人成绩。
5) Jerry获得加州理工大学的电子工程技术的理学士学位，伦敦大学贝克贝学院计算机科学的理科硕士学位。
6) 唐麦克林1968年于艾欧纳学院获得了双学士学位，主修经济、副修哲学。
7) 我们提供了一系列硕士，学士和副学士学位和文凭，并在艺术创作和应用认证课程。
8) 韦斯特伍德学院提供超过18个副学士学位，并在业务程序，刑事司法，游戏，时装，计算机与信息技术，…
9) 他还拥有复旦大学的理学士学位。
10) 一百多个犯人获得副学士学位。
学校同学造句1、在学校同学们互相帮助。
2、香港义工与盆唐荣德女士高等学校同学齐心协力一起，将他们煮的饭菜送到有需要的人士的家中。
3、乔治亚在经受父亲去世的打击和学校同学的欺侮后，开始暴饮暴食，因此体重不断增加。
4、在学校同学之间绝对不允许有任何金钱来往。
5、作者至少有两个学校同学英年早逝，其中一个是个聪明绝顶的男孩。
6、安娜告诉我那是她学校同学。
7、一种理论是，在春季放假时去墨西哥旅行的学生是重要的“受害者”，也是他们把病毒带到了美国，传染给了学校同学和朋友们。
8、昨天，我们询问第三中学的十名学生上周末他们都做了什么。语境：学校同学学生。

小学同学造句(1) 在国外居然还能碰到几个小学同学，真是倍感亲切！
(2) 好多人以为做我们这行没什么朋友，其实杀手都会有小学同学。
(3) 小学同学结婚，邀请我当伴娘。心里有点小激动，但还是佯装一副害羞样，想谦虚一下。“哎哟，人家长得不好看啦，当伴娘你不怕丢面子哦！”“哪会儿呀，你的长相让我更有面子！”。
(4) 近日，爱立信与小学同学聚会时开玩笑说，他要去做个变性手术。
(5) 令他惊讶的是，这个新邻居竟然是他的小学同学。
(6) 奥巴马的小学同学因德拉德加亚马德瓦称，他希望奥巴马访问印尼时能回母校看看。
(7) 你想起那场小学同学会上的某些情景。
(8) 席间得知，这个男孩还是我儿子的小学同学呢。
(9) 我可以打电话给我的小学同学，琴，问她是否愿当你的舞伴。
(10) 她是我的小学同学，更是好友，是搭档。
学书学剑造句1 学书学剑无一可,摩挲两鬓渐成丝,爷娘欢喜亲朋贺,三十年前坠地时。
2 为农为商皆不得,学书学剑两无成。
3 霸王少时即有高志,令叔父教您学书学剑,您却说‘书足以记名姓而已。
4 李修然自小学书学剑不过是浑浑噩噩,没什么抱负;后来为避祸逃出洛阳,也只是应急。
5 李修然大约五六岁时竟然莫名其妙得到一本剑谱,自从对着自己那本剑谱瞎练被老人看见,十年来,几乎每日李修然都要到他这里来跟着学书学剑。




学学造句1 千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知
2 学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。
3 千教万教教人求真，千学万学学做真人。巧诈不如拙诚。
4 教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。
5 人应该学学蜘蛛，这种小动物竟可以凭着枝上的几个点来织成自己的空中城堡。
7 勤学，说来容易，做来难，有些同学学习成绩很差，就以为是自己的头脑笨，不聪明，或者说老师没有教好。在我看来，成绩不好，不是天资与教师的问题，最重要的是自己平时对待学习的态度不认真，不勤于学习。
8 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
9 我现在的朋友，基本上还是中学时代的，或者是在大学学习期间的。
10 不少高中同学学习上不去，陷入困境心情十分苦恼，但他们唯一聊以*慰的是，自己已全身心地投入学习了，连节假日都用上了，尽力了。
11 你学学我嘛，你什么时候看到我患得患失过的呢。
小学生学造句1 中小学生学习古典文化是必要的，本不用装神弄鬼，煞有介事，而且未尝不可如林琴南所言，从文学，而不是经典入手。
2 小学生学数学会除法，除法里面有“除数”；大作家写作要成名，成名少不了要“出书”；气候变化快有快，小暑大暑后是“处暑”。处暑到，小心避暑！
3 冲突性和亲密性是中小学生学校适应的重要预测变量，回避性对中学生有显著预测作用。
4 对福州晋安区部分小学生学习英语情况的调查结果表明，目前小学生对学英语的兴趣不足，探讨用游戏教学激发小学生英语学习兴。
5 为辅助小学生学习，以及鼓励他们养成良好的阅读习惯，政府除了设立课室图书馆外，还分期为每所小学设立中央图书馆。
6 目的探讨家庭因素对小学生学习能力倾向的影响，为学生的发展和学校及家庭教育提供理论依据。
7 需要提醒广大家长的是,登录全国中小学生学籍信息管理系统,必须通过平台自动生成登录号。
8 急什么!小学生学习还提倡寓教于乐呢,何况我呢?先兜一圈,过足了瘾再说。
9 来自哈佛的经济学家罗兰德。福莱尔已经花费6百万美元以验证金钱奖励可以改善小学生学习成绩的假设。
10 此外,周教授告诉记者,这本字典还存在不少部首错误和检字表页码错误,而这恰恰是中小学生学习认字过程中最常用到的。
强学造句一、更蛾眉强学时妆，是老子平生懒处。
二、你一定要增强学习的信心。
三、强学博览，足以通古今。
四、张强学习得法，(强学造句
五、使人信之，所不可为也。是以君子强学而力行。
六、我要不断地加强学习提高自己的思想觉悟，坚决听党和毛*席的话，经常开展批评与自我批评，随时清除思想上的毛病，在伟大的革命事业中做一个永不生锈的螺丝钉。
七、"深化学风建设，增强学习意识"的号角吹响在校园的每一角落，余音缭绕。
八、正确的学习方法，是提高学习效率、增强学习兴趣的不二法门。
九、加强学生的德育教育很有必要。
十、很多经销商清楚自己必须加强学习，但在现实中，经销商组织却普遍存在学习心态不正的情况，难免有"叶公好龙"的嫌疑。
旧学造句1、纵观汉武尊经而后，旧学中最繁琐者为训诂小道，二千多年皓首穷经未能字字解透。
2、这些学者的研究表明那个旧学说是站不住脚的.
3、不少外国人对中国的旧学很感兴趣.
4、近代以前，中国社会以传统的“旧学”教育一统天下。
5、小奥尼尔像以前的他一样打出了旧学院派的防守，香港六合彩！
6、散文作家还得和旧学结点缘，使人感到空灵中自有一种酽然之味，而不流于空疏。陆灏
7、变祖宗法度是以富国强兵之术,欲求近功,忘其旧学。
8、根本性的原因,中国画的精髓是要靠旧学(狭义指历代诗赋随笔杂记逸史)的宽厚功底来滋养的。
9、自民国以来,风水相术就被打入了封建旧学,而江湖上的那些相师风水先生们,十个里面最少九个半是骗子,还有半个那也是一瓶醋不满半瓶子醋晃荡的货色。
10、他“旧学邃密,根柢深厚,工书、能诗擅骈文,雅熟典故”。
诗学造句1. 他虽然还是个学生，但在诗学上的造诣已足以和著名学者分庭抗礼。
2. 他虽然还是个学生，但在诗学上的造诣已足以和着名学者分庭抗礼。
3. 摘要几千年来，中西诗学不约而同地关注“言”“意”之辩，或者说语言与它所表达的思想、能指与所指之间的关系。
4. 唯物主义反映论与中国传统诗学的知人论世存在相通之处，知人论世把诗人诗作与其时代相联系，即包含着文学作品是时代和社会生活反映的朴素的唯物主义认识。
5. 依作者的论述，两歧是社会、生命个体和诗学固有的现象。
6. 在此基础上，深入地探讨了梅肖尼克的诗学翻译理论：批判了奈达的关于文学作品“形式”于“内涵”二元对立的理论，以及评价翻译作品中将“形式”于“内涵”割裂开来的错误方法论。
7. 在诗学观念上，卞之琳一直力求追逐“智慧之美”，追求知性与感性的密切交融。
8. 俄罗斯文论家巴赫金的“狂欢化”诗学理论，开辟了狂欢节仪式与文学艺术体裁的形成与发展关系这一研究视角。
9. 以往对邵雍诗学的研究，多从理学角度着眼。
10. “透脱”是杨万里诗学主张的重要范畴之一，杨万里透脱的诗学主张来源于禅宗。
学到老造句1 活到老，学到老，一生一世学不了。
2 活到老，学到老，学到八十仍嫌少。
3 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
4 人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。
5 人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。
7 活到老，学到老，知识多，身体好。不知保养不算巧。
8 人们常说活到老学到老，学习是没有止境的。
9 一个人要活到老学到老，不能停留在现有的水平上。
10 活到老，学到老，改造到老。
11 活到老，学到老，人这一辈子总是在不断学习。那么学习对于一个人的确是十分重要的，所以学习就不得不有一定的范围、方法及目的。
比学赶帮造句1、甜蜜的事业给人们鼓励，人们比学赶帮，让人充满激情携手前进，让我们的生活充满阳光。
2、可以适当引入pk机制,用“比学赶帮超”策动员工。
3、大家比学赶帮的劲头也越来越大。
4、学英烈、创先进、努力兴起比学赶帮超新热潮。
5、三是要积极主动作为,在全县营造“比学赶帮超”的干事创业浓厚氛围。
5、造 句 网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.
6、通过形式多样的学习教育,系统上下呈现出比学赶帮超的浓厚氛围。
7、微信群里争“上镜”员工“比学赶帮超”。
8、能说啥,发展是王道,比学赶帮超。
9、9个动迁小组形成了“比学赶帮超”制度,并设立公示牌,和每一户签订协议后,就在公示牌上就贴一面小红旗。
化学方程式造句(1) 虽然靛玉红与靛蓝的化学方程式一样但其构造式不同。靛蓝没有抗癌之作用。
(2) 根据化学方程式的计算是初中化学教学中一个重点内容。
(3) 铁，铜，铝与氧气和稀硫酸反应的化学方程式。
(4) 他向我们保证，无论我们怎么用功，一切有机化学方程式都会从我们的记忆中消失殆尽。
(5) 目前尚未存在对合情推理在化学方程式中的教学研究。
(6) 给出该法的化学方程式，同时对脱氯副反应作初步讨论。
(7) 为了配平一个化学方程式，必须如实表达反应情况。
(8) 提出了一种通过矩阵变换配平化学方程式的方法，根据这种方法配平了复杂的化学方程式，并对该方法有关的优点进行了讨论。
(9) 目前（化学方程式造句 z aojv.com），国内一些有关化学方程式的教学研究着重指导了学生如何记忆化学方程式、配平化学方程式、对化学方程式的理解等。
(10) 就拿“氮族元素”这一章来说,这一章涉及到的化学方程式特别多,而化学方程式又是每一次考试的重中之重。
好学校造句(1) 经验是一所好学校，可它的学生却经常旷课。
(2) 他希望能考上好学校，却终日游荡不读书，岂不是背道而驰！
(3) 你的成绩虽不能肯定能考上好学校，但也当画饼充饥，望梅止渴。
(4) 你们要想考进一个好学校,就必须快马加鞭,加紧学习有关知识。
(5) 好专业，好学校，冷门热门不重要；有兴趣，有信心，只有喜欢就报考；安安心心去等待，放松精神传捷报；即使失败不灰心，相信明天更美好。
(6) 他高中毕业后考不到好学校,由于家里条件差,所以就没有读书,只身来了深圳工作.
(7) 为了进入这些好学校，美籍亚裔学生可以把参加SAT考试当成考驾照一样简单。
(8) 烂学校只会考验我们的耐心，好学校才能考验我们的梦想和热情。蔡康永
(9) 这是我校的绿色长廊的工作小组.他们为了做好学校白米绿色长廊的付出了了许多的努力,其中不乏我们二班的精英.
(10) 他在北京东北郊县，从一名希望儿子上一间好学校而搬到城里居住的农民手中买了一间房。
创造学造句1. 当前应当进一步完善普通创造学，重点加强学科创造学的建设，实施一体两翼三结合的立体化创造教育模式。
2. 创造学是一门新兴的学科,有很大的发展空间.
3. 究其原因是创造学在我国发展缓慢。
4. 古丁是用创造学理论解读文学创作过程、研讨文学欣赏活动的较早的现代文学批评家，他的文学创造理论对于揭示东北现代文学创作规律，具有重要意义。
5. 简要介绍世界各国研究和应用创造学的概况。www。
6. 经研究证实临床能力分级制度可认定护理人员之能力，创造学习气氛以提高专业价值与能力。
7. 创造学中归纳了许多创造技法。
8. 运用设计方法学和创造学的方法，从功能分析着手，对方便针自动包装机进行运动方案的设计。
9. 创造教育是创造学和教育学相结合形成的一门新兴学科，已日益成为一种世界教育发展的新趋势。
10. 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

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